Как делать уроки с детьми спокойно без криков и наказаний

Выполнение домашнего задания вместе с ребенком может превратиться в постоянный источник стресса для родителей. Ученик может действительно не понимать материал, специально медленно работать или же делать ошибки в каждом слове. В подобных ситуациях, мамам и папам бывает трудно сдержать раздражение. Как следствие – конфликты, слезы, наказания.

Но разве это поможет ученику одолеть предмет и подготовиться к занятиям? Разумеется, нет. Поэтому родителям нужно знать, как делать уроки с ребенком без криков и наказаний.

В школе дети часто испытывают стресс. Уроки, сверстники, первые проблемы – когда ребенок приходит домой, то ему хочется расслабиться, ощутить поддержку. И даже если ему нужно выполнить домашнее задание, важно, чтобы это не стало для него еще одним источником стресса. Поэтому от родителей требуется создать спокойную обстановку.
Почему спокойный подход более эффективен для учебного процесса?

• Ребенок лучше усваивает материал, если ему подробно объясняют, хвалят и не повышают голос.
• Так, родители воспитывают правильное поведение ребенка. Крики и наказания вызывают естественную защитную реакцию. Как следствие – конфликт.
• В напряженной обстановке ученик постоянно отвлекается. Он может бояться, что его накажут за ошибку. В результате, материал плохо усваивается.

У выполнения «домашки» в напряженной обстановке могут быть далекоидущие последствия. По мере взросления, ребенок будет думать, что добиться желаемой цели можно только путем окриков и применения силы.

Вопросом «как правильно учить уроки с детьми?» задаются ответственные родители, не желающие травмировать ребенка. Для снижения эмоциональной нагрузки нужно запомнить несколько правил:

• Обстановка должна быть соответствующей учебному процессу;
• После длительной умственной деятельности, нужен отдых;
• Ребенка нужно хвалить, чтобы он чувствовал свою значимость.

Что еще важно – отношения между родителями и детьми должны быть доверительные. Не должно быть страха или неуважения. В негативной обстановке школьнику будет трудно концентрироваться на учебе.

Уроки нужно делать в соответствующей обстановке. На учебный процесс, положительно либо отрицательно, может повлиять пространство, в котором ребенок будет выполнять домашнее задание. Лучше всего, если будет одно рабочее место. Привычки помогают сформировать правильное представление об учебе, что поможет ребенку и в будущем грамотно организовать свое уже рабочее время.

Каким должно быть место для выполнения домашней работы?

• Отдельным от зоны отдыха. Это помогает детям переключаться на уроки, дисциплинирует, позволяет быстрее и эффективнее фокусироваться на заданиях.
• Удобным. У ребенка должно быть под рукой все, что может ему пригодиться. Во-первых, стол. Нужно выбирать такой, чтобы школьник мог до него дотянуться, но чтобы и не было необходимости сильно наклоняться. Во-вторых, стул. Лучше отдавать предпочтения моделям, у которых можно регулировать высоту. Это исключит необходимость покупать новую мебель, когда ребенок немного подрастет. В-третьих, все необходимые предметы и техника: компьютер, книги, тетради, канцелярские принадлежности. Монитор лучше ставить на уровне глаз и на расстоянии вытянутой руки.
• Тихим. Ничто не должно отвлекать родителей и детей от учебного процесса. Если есть домашние животные, то их лучше на время перевести в другую комнату.
• Освещенным. Нужно подобрать лампу, которая будет хорошо освещать рабочую зону. В противном случае, малыш будет щуриться, что приведет к проблемам со зрением.
• Аккуратным. Рабочая зона не должна быть перегружена предметами, не относящимися к учебе. Это может отвлекать от домашнего задания. Следует создать систему хранения, чтобы можно было быстро найти интересующую вещь.

Правильно организованное пространство – это отличная привычка, которую родители должны прививать своим детям. Также будет полезно, если ребенок привыкнет делать уроки в одно и то же время, следовать графику, планировать задачи, распределять свой день.

Как делать уроки с ребенком без криков? Обращать внимание на его состояние после школы. Если он в настроении заниматься, то не стоит откладывать выполнение домашней работы. А вот если малыш пришел уставшим, то можно дать ему немного отдыха. Это время можно посвятить недолгой прогулке или перекусу.

От родителей требуется грамотно организовать время. Это один из ключевых критериев порядка. Если не следить за временем, то ребенок попросту устанет и не сможет сосредоточиться на учебе. Тогда конфликты с наставником, мамой или папой, неизбежны. Есть несколько советов, которые помогут родителям без труда составить режим работы для себя и для детей.

При организации времени главное – найти ритм. Лучше всего использовать таймеры. С их помощью создаются временные рамки для учебного процесса. Это позволяет избежать длительного сидения за уроками и потери концентрации внимания.
Учебный процесс следует организовать цикличный. Это значит, что за рабочими блоками следует короткая пауза. Первое время родители должны контролировать активность ребенка, а со временем он сам сможет составить свой график.

По возможности следует чередовать задания. Начинать лучше с более сложных задач, далее переходить к более простым, а затем – снова к тем, что посложнее. Также можно чередовать предметы, которые ученик любит, с теми, что ему меньше нравится. Это поможет сохранить мотивацию и энергию.
При чередовании предметов, следует быть гибким и прислушиваться к ребенку. В зависимости от того, в каком состоянии он пришел со школы, можно будет решить, с какого задания лучше начать.

Чтобы школьник не переутомился и лучше усваивал материал, ему нужно переключаться. Родители, не дающие ребенку передохнуть, не смогут избежать его истерик, потери концентрации, усталости. Поэтому затянутые занятия следует разбивать на части. Образующиеся между ними перерывы также можно провести с пользой: за разминкой, зарядкой, игрой.

Но ответ на вопрос «Как учить детей?» не предполагает выполнения задания за ребенка. Школьник нуждается в поддержке, а не в том, чтобы за него делали всю работу. Это сделает его безответственным, несамостоятельным, недисциплинированным. Поэтому родителям не следует лишать дочку или сына самостоятельности. Вполне возможно, что ей или ему в принципе не нужен наставник. О его необходимости говорят следующие сигналы:

• Ребенок не может усвоить материал;
• У него отсутствует навык пересказа;
• Он может сидеть за уроками до поздней ночи;
• Он не успевает за одноклассниками;
• Он начинает плакать во время выполнения д/з.

Но даже в этих случаях нельзя просто брать домашнее задание и делать его за ученика. От родителей требуется оказать поддержку, объяснить материал, дать мотивацию, помочь советом – направлять ребенка, а не оказывать ему медвежью услугу.

С детьми очень важно подобрать коммуникацию. Важно, чтобы они не только слушали учителей и родителей, но и слышали их. А для этого взрослым нужно постараться. Эффективный разговор строится на следующих правилах:

• Говорить нужно конкретно, а не абстрактно, давая четкие указания;
• Нужно уметь привлекать внимание детей;
• Ребенок должен понимать, чего от него хотят, и знать, как выполняется поставленная перед ним задача;
• Следует убедиться, что ребенок понимает, чего от него хотят;
• Иногда стоит проявить сочувствие, продемонстрировав свое понимание;
• Следует иногда давать ребенку право выбора.

Что особенно важно, так это пытаться общаться без повышения голоса. Криками не получится заставить ребенка прислушаться. Это приведет лишь к очередной ссоре, стрессу, слезам.

Родителям, желающим знать, как спокойно делать уроки с ребенком, нужно осознать пользу договоренности. Если дети вовлечены в учебный процесс, у них появляется мотивация. Они начинают усерднее трудиться, становятся более дисциплинированными и ответственными. Как нужно мотивировать школьников, чтобы выполнение домашней работы не вызывало конфликтов?

Не стоит устанавливать правила в одиночку. Лучше позволить ребенку самому подумать о порядке выполнения домашнего задания. Разумеется, полагаться на его желания на 100% не стоит, но некоторые моменты можно уточнить. Например:

• С каких предметов можно начать процесс;
• В какое время удобнее делать уроки;
• Чем заниматься во время коротких пауз;
• Нужна ли на фоне спокойная, тихая, расслабляющая музыка.

Также дети могут предложить свои идеи. Например, как сделать учебный процесс более эффективным и интересным.

Родителям следует почаще хвалить детей, даже за небольшие победы. При этом, не стоит ограничиваться общими фразами. Следует сказать ребенку, за что именно его хвалят. Это не только сделает похвалу более ценной, но и укажет на то, что конкретно ученик сделал правильно.
Выражать одобрение можно не только вербально, но также мимикой, голосом, жестами. Не стоит забывать и о небольших наградах: значках, звездочках и т. д. Также можно устроить внеплановый отдых после правильно выполненного задания.

Многие родители допускают следующую ошибку: используют домашнее задание в качестве наказания. В результате, у ребенка возникает негативное отношение к урокам и всему образовательному процессу. Это помешает ученику испытать любовь к получению знаний. Ему будет трудно учиться, он не будет мотивирован в развитии.

Для ребенка важно делать уроки в спокойной обстановке. Такой подход снижает уровень тревожности, придает учебному процессу продуктивности, устанавливает доверительные отношения с родителями. Мамы и папы, помогая своим детям, должны постараться избегать криков и наказания. Эффективности это не принесет, но может стать причиной стресса для обеих сторон. Гораздо лучше поощрять инициативу ребенка, мотивировать его, хвалить, создавать подходящую среду для развития полезных навыков. Всестороннее развитие детям гарантирует парк «Визардия». У нас ваш ребенок сможет найти друзей, научиться работать в команде, стать коммуникабельным. Все эти качества пригодятся школьнику во время учебного процесса и в будущей жизни. Ждем вас в парке «Визардия».